2015年年中,我們與上海馮恩洪教授的團(tuán)隊(duì)一起合作,共同探討如何提升課堂有效性,為用戶教育改革和課程改革進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo),提升區(qū)域教育質(zhì)量。 在整個(gè)教改過(guò)程中,我們配合專家指導(dǎo)課堂形態(tài)的變化,從原來(lái)的傳統(tǒng)課堂向合作課堂轉(zhuǎn)變,我們的理念是要達(dá)到一種學(xué)生由“讓我學(xué)”變成“我要學(xué)”的狀態(tài)。 初期我們選擇了河北省保定市的高碑店市和石家莊市的靈壽縣的部分項(xiàng)目校作為試點(diǎn)進(jìn)行課改實(shí)驗(yàn),分別已進(jìn)行了1-3年的課改指導(dǎo),計(jì)劃待時(shí)機(jī)成熟時(shí)將擴(kuò)大到全市范圍推進(jìn)。
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